En congruencia con su misión educativa y su compromiso con la excelencia académica, la Universidad La Salle Morelia participó en la convocatoria 2025 del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), iniciativa impulsada por la Secretaría de Educación Pública orientada al fortalecimiento de la calidad y la mejora continua en las instituciones de educación superior del país.
Para La Salle Morelia, este proceso representó mucho más que un ejercicio de evaluación; constituyó una oportunidad para analizar de manera crítica los avances institucionales, identificar áreas de fortalecimiento y consolidar acciones estratégicas que contribuyeran positivamente a la formación integral de los estudiantes y a la transformación del entorno. La participación en el SEAES reflejó el compromiso de toda la comunidad universitaria con una cultura institucional basada en la reflexión, la mejora continua y la búsqueda permanente de la calidad educativa, promoviendo una formación centrada en la innovación, la responsabilidad social y el desarrollo humano integral.
Este ejercicio de autoevaluación permitió a la Universidad reafirmar la convicción de que evaluarse también es una forma de crecer, aprender y fortalecer la misión institucional de formar profesionales capaces de transformar positivamente la sociedad desde el conocimiento, los valores y el compromiso humano.
IMPORTANCIA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (SEAES)
El Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) promueve procesos de autoevaluación diagnóstica y reflexión institucional que favorecen la transparencia, la responsabilidad social y el fortalecimiento permanente de las universidades, impulsando una educación cada vez más pertinente, inclusiva, innovadora y con sentido humanista.
El SEAES estructura sus procesos de evaluación y mejora continua a partir de ámbitos fundamentales de la educación superior como:
El modelo de evaluación del SEAES se desarrolla bajo criterios transversales que orientan el quehacer institucional:
Estos criterios transversales favorecen una visión integral, humanista y contextualizada de la educación superior.
El proceso integra diferentes fases, que articulan las funciones académicas, administrativas y de gestión institucional, promoviendo la participación activa de estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo, quienes contribuyen colectivamente al análisis, fortalecimiento y transformación de la Universidad.
En la Universidad La Salle Morelia entendemos la evaluación como una oportunidad para aprender, transformar y fortalecer nuestra misión educativa con sentido social y humanista.
Las reflexiones derivadas del proceso de autoevaluación del SEAES se traducen hoy en un plan de mejora institucional en marcha, orientado al fortalecimiento de la calidad educativa, la innovación, la participación universitaria y la transformación continua con sentido humanista y el sello Lasallista que nos distingue.